"El estudio de la sociabilidad en/con/sobre Internet debe situarse en el contexto de la transformación de los modelos de sociabilidad en nuestra sociedad". Manuel CASTELLS (2001).

El papel que cumple el individuo en la transformación de la sociedad no se mide por el grado de desarrollo que pueda poseer como productor individual, sino en la capacidad de relacionarse y gestionar dentro de una cultura y ámbito social: reto de la red-conocimiento que, abordar su contexto y finalidad, implicará en esencia relacionar una visión integral entre lo tecnológico-social, ¡claro¡ sin antes definir qué es.
"Una red de conocimiento se define como una comunidad de personas que de modo informal ocasionalmente a tiempo o de forma dedicada, trabajan con un interés común y basan sus acciones en la construcción, el desarrollo y la comparición mutua del conocimiento".
Desde mi punto de vista, para Beltrán y Castellanos, este tipo de red constituyen las máximas expresiones del hombre como productor de saberes , pero, lo generaliza al tratar de definir esta actividad como informal, olvidando, que la necesidad del hombre de intercambiar lo que aprende y lo que crea se transfiere dentro de un contexto tecnológico.
vemos entonces, que las TIC (tecnologías de la comunicación y la información) ha ofrecido nuevas formas de comunicación para el desarrollo social mediante la ínter conectividad: posibilidad de generar interacciones humanas en la producción, almacenamiento y acceso a la información con el objeto de desarrollar capacidades creativas para la transformación de la realidad- siempre y cuando estas capacidades reflejen la necesidad de diseñar estrategias en pro a posibles soluciones de los problemas emergentes en la sociedad.
Por tanto, se debe pensar que el objetivo de dicha ínter conectividad no es sòlo el hecho de informar y difundir conocimiento "sino de la adopción de formas flexibles y participativas de una organización, implementadas a la hora de crear y aplicar los conocimientos a la solución de problemas"(1) tambien de:
1. propiciar entornos fiables donde cada individuo sea respetado y se reconozca como parte de su entorno dando lugar a la formación de espacios propicios de participación colectiva.
2. plantear una relación humana esencial donde la comunicación intercultural e interpersonal sea utilizada para desarrollar procesos de gestión y cambio.
3. aprovechar el enriquecimiento intelectual para en conjunto diseñar estrategias comunicativas favorables a un cambio, desarrollo y bienestar social.
Por ende, el papel complejo de la producción de conocimiento implica en cierta medida, romper el esquema individual de saberes,creando así, una conexión humana mediante la integración de estos pilares para una gestión exitosas en cuanto mas allá del desarrollo tecnológico.

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(1)Eduardo M. BAnùs:"estrategia de redes de conocimiento adoptadas por la Unesco".

bibliografia:http://www.redesdelconocimientocolectivo.

http://www.hipersociologia.org.ar/papers.